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旁观者的智慧

发布时间:2019-12-14 19:43:10

周四下午那天,徐茵给在读小学五年级的儿子毛力杰换毛衣的时候,发现他胳膊下面一大片青色的淤血。徐茵问他:怎么弄的?毛力杰低头说,爬树摔的。徐茵带着毛力杰去医院,简单擦了点跌打油,晚上心疼得睡不着觉。

第二天晚上,徐茵在家里准备晚饭,毛力杰进了家门,径直往自己屋里面走。徐茵叫住他:毛力杰,你书包呢?毛力杰说:路上丢了。丢了?新买的MP 呢?也丢了。徐茵关上煤气,说:丢在哪儿了?我跟你去找。毛力杰立即改口:没丢,借给同学了。

徐茵一下子发火了:走,去你学校。没想到这一声呵斥,毛力杰突然就哭了。他说:妈,别找我们老师,不然我又得挨揍了。徐茵脑袋嗡地一下,这才知道,转学到现在两周以来,毛力杰一直在遭受校园暴力。

毛力杰的腿上都是用圆规的尖头扎出来的小红点,他说:他的课本都被撕碎了,没法拿回家:MP 不是借出去的,是被别的小孩儿强行要走的。徐茵又是生气又是心疼,晚饭也吃不下去。在微信聊天群里询问从事教育的朋友,这样的情况要怎么处理。我也是这时候才知道了毛力杰小朋友遭遇的事情。

我请徐茵代我问毛力杰:遇见这样的事情为什么不告诉老师或是妈妈呢?毛力杰告诉我们,一是觉得丢人,二是觉得说了也没有用。欺负他的几个孩子都是班干部,学习好,老师喜欢。再说,其他被他们欺负的小孩儿也都没吱声。

我跟徐茵说:你跟毛力杰问清楚另外几个被欺负小孩儿的名字,把他们父母都叫上,一起跟老师反映问题。校园霸凌归根结底,是一种恃强凌弱的氛围。只是教训欺负人的小孩儿没有用,要让被欺负的孩子们重拾勇气,团结起来,才能从根本上解决这个事情。徐茵语带哭腔说好。

隔天晚上,徐茵又给我来了电话。跟我说:小林,事情解决了,可是感觉又跟没解决一样,心头窝着火。我说:你别着急,慢慢说。

徐茵和另外几个孩子的家长一起去学校见的老师。老师态度也不太好,跟徐茵他们说:小孩子打闹是很经常的事情,家长这么小题大做,以后哪个小孩子还敢跟你们的孩子一起玩呢?徐茵有点生气:闹着玩?有闹成这样的吗?老师转头就问毛力杰和几个被欺负的孩子:你们说,你们是闹着玩还是他们欺负你们?实话实说!毛力杰和几个小孩子面面相觑,最后支支吾吾说,是闹着玩。徐茵还想再争辩几句,其中一个霸凌者的妈妈转头劝解:就是真的有点摩擦,那一个巴掌也是拍不响的,那么多孩子,为什么偏偏欺负你们的孩子呢?还是得在自己身上找问题。

徐茵说:那时候她特别想给那女的一个耳光,问她,听到没,这一个巴掌不是响了吗?可惜最后还是忍住了。徐茵感叹道,经这么一闹,想来那几个霸凌别人的小孩儿,也能收敛收敛了,这事算了就算了,得罪老师,吃亏的不还是毛力杰?就是看到孩子身上的伤,还是忍不住难受。

我想起《乌合之众》里有这样一句话: 个人一旦成为群体的一员,他所作所为就不会再承担责任,这时每个人都会暴露出自己不受到约束的一面。群体追求和相信的从来不是什么真相和理性,而是盲从、残忍、偏执和狂热,只知道简单而极端的感情。 霸凌者的勇气应该来自外部环境的默认吧?那几个霸凌同学的小孩子,站在受害者的面前,还能那样理直气壮,说这些不过是 玩闹 ,到底是因为默认了受教育者不平等的老师、因为他们父母理直气壮的受害者有错论,还是因为其他孩子的冷漠和旁观?中关村二小霸凌事件还没过去太久,一个陕西西安的初中学生又被堵在厕所里浇了热水。在如何解决校园霸凌问题上,我们要走的路还很长。

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